Desde el 21 hasta el 27 de Noviembre hemos tenido el honor de hospedar la edición 2.8 del Carnaval de Matemáticas, ahora que el plazo de publicación de entradas ha finalizado, nos disponemos a realizar un breve resumen en el que estén recogidas todas las publicaciones que podréis votar hasta el día 15 de Diciembre. Entonces se elegirá el ganador al mejor post de esta edición.

El día antes del comienzo del periodo de publicación de entradas para el carnaval recibimos un post que trataba de la creación de fractales a través del conocido programa informático Geogebra

Lunes 21: Como no podía ser de otra manera, tras las recientes elecciones generales, uno de los primeros posts participantes hablaba del número de diputados y otras secuencias de números, el blog “Los matemáticos no son gente seria” trataba la arquitectura modernista en Albacete desde un punto de vista geométrico, como geométrica era la belleza de los círculos y de la gran cantidad de figuras que podemos formar a partir de ellos. Adentrándonos un poco en el mundo de la física y la química encontramos Nudos en el éter, quizá ecuaciones matemáticas que actualmente no se utilizan más que para probar resultados abstractos se ajusten a resultados físicos descubiertos en el futuro. El desgaste de las páginas de las tablas logarítmicas y la más que curiosa ley Benford, el rompimiento de los paradigmas matemáticos, la fiabilidad de un test al 99% y la necesidad de las matemáticas a nivel de educación secundaria son las otras entradas que dieron por inaugurada esta edición del carnaval.

Martes 22: Por fin dispusimos de tiempo para preparar nuestra participación para el carnaval, intentando de acercar la Paradoja de San Petersburgo a los lectores. Por otra parte reflexionamos cómo se han de interpretar las estadísticas gracias al blog “Números y algo más…” pero también hubo tiempo para el juego y formación de figuras geométricas haciendo uso de chinchetas. Tito Eliatron nos enseñó las matemáticas que hay detrás de las elecciones al parlamento andaluz, mientras que Rafalillo nos mostró que la paradoja del cumpleaños no es tan difícil que se cumpla aun cuando las probabilidades son bajas. La segunda aparición de los fractales se hizo pública con un interesante artículo sobre el conjunto de Mandelbrot y algunas de sus propiedades. Por último, este segundo día de carnaval se publicó el anuncio de las Olimpiadas Matemáticas de Puerto Rico.

Miércoles 23: Qué mejor forma de empezar el día que viendo cuánta importancia tiene la formación matemática en las trabajadoras de la NASA, si retrocedemos bastante en el tiempo puede que nos planteemos por qué Marie Curie estudió ciencias físicas y matemáticas pero no químicas (entrada publicada el lunes 21). Estudiamos por un tiempo la trayectoria seguida por un gato subido en un peldaño de una escalera que va deslizándose por el tronco de un árbol hasta caer. ^DiAmOnD^ por su parte nos introduce en el mundo de las superficies orientables a través de Planilandia. Parece que por Sevilla hay indicios del café preferido de Riemann, el que llevaba en su letrero su famosa función zeta; sin embargo nos colamos en las aulas de secundaria y bachillerato para ver cómo construir celosías valiéndonos de tijeras y papel. Por último, aprovechando el doodle con que Google nos sorprendió, os dejamos con la entrada de lo efímero de la red.

Jueves 24: Poco a poco los alumnos que llegan a las universidades, lo hacen con un peor nivel de matemáticas, ¿qué ha pasado con el factor común? Gran relación en este asunto tiene la importancia de la comunicación en la enseñanza y el aprendizaje matemático, este aprendizaje es mucho más dinámico, incluso más cómodo para nuestros alumnos cuando lo apoyamos con material multimedia como es el caso de Universo Matemático o Más por menos.

Viernes 25: Todos los estudiantes de carreras de ciencias acabamos tarde o temprano encontrándonos con el teorema de Rouché-Frobenius, pero ¿conoces la historia que hay detrás de él? Por otra parte el blog “Experetia docet” nos habla de la importancia de los puntos fijos y la certeza de que haya un punto en el mapa que se corresponde con el punto del mundo real en el que se encuentra el mapa.

Sábado 26: Comencemos el resumen de este día planteándonos si es necesario remodelar la enseñanza matemática, quizá darle un punto de vista diferente que facilite el aprendizaje, ayudado por curiosidades como las paradojas matemáticas, incluso imágenes que ilustren una de las igualdades más interesantes. Si dos días a tras en Gaussianos leíamos sobre la construcción del toro, ahora podemos ampliar nuestros conocimientos respecto de esta bella figura vista por Villarceau, hasta sentarnos en un sueño dentro de otro sueño como en la película de Origen.

Domingo 27: El último día del carnaval nos sorprendió con una interesante entrada sobre curiosidades de los fractales en el ámbito del diseño, poco menos nos sorprenderán los veloces cálculos de las conocidas “calculadoras humanas” tras haber leído algunos trucos para agilizar el cálculo de las raíces. De la mano de la covacha matemática nos damos un paseo por los instrumentos que facilitaron el cálculo matemático en el pasado.

Editado: faltaba por añadir al resumen el artículo matemáticas al servicio de la investigación literaria a cargo del blog “en la trébede” publicado el sábado 26 de Noviembre.

Estas son todas las entradas que he ido recopilando a través de la web del Carnaval de Matemáticas, así como del hashtag de twitter o del feedback recibido en la entrada de presentación de este mismo blog. Espero que no se haya pasado ninguna, pero si falta no dudéis en decirlo y la incluiré rápidamente.

Como ya se ha comentado antes, tenéis hasta el 15 de Diciembre para decir en los comentarios cuál ha sido vuestra entrada favorita de entre todas las participantes. El ganador será bien merecido seguro debido al gran nivel de los artículos que se han publicado en esta edición, gracias a todos ellos por hacerlo. No me queda más que despedirme y pasarle el testigo al blog Que no te aburran las M@TES que organiza la edición del próximo mes.

Be Sociable, Share!

•